2026年1月22日 星期四

分組討論觀察機器人

 

#分組討論觀察機器人

各位老師,在進行 #學習共同體#分組討論 時,你是否常恨不得自己有「分身術」?

 


👀 第一組討論得熱火朝天,但你也想知道第三組安靜的原因? 📝 想要評量學生的「討論品質」,卻只能憑印象打分數?

 

為了這學期的公開觀議課,也為了幫老師們省下大量分析時間,我把這個 📦 小組討論觀察機器人 2.0 Gem封裝完成了!專門用來處理教學現場最頭痛的「歷程紀錄」。

 


🔥 小組討論觀察機器人特色

無痛整合 iPad/iPhone:我知道很多老師用平板教學,這版指令直接內建「語音備忘錄」上傳方式引導,操作不再卡關。

 



三層次深度分析

🔹 微觀:誰發言?誰傾聽?互動有火花嗎?

🔸 中觀:小組有沒有分工?任務理解正確嗎?

🔺 宏觀:跨組比較,幫你找出教學上的共通痛點。

 

自動產出觀課表格:直接吐出「小組互動分析表」與「差異彙整表」,你的觀課紀錄或教學省思,AI 幫你寫好一大半。

 

支援教材對照:你可以上傳學習單或板書,AI 會根據你的教學目標來判斷學生有沒有「歪樓」。

 

🎯 最棒的是:它可以比較不同時間的錄音檔! 你可以上傳學期初與學期末的討論錄音,讓 AI 告訴你:「這組學生的討論深度進步在哪裡?」


這組指令我已經寫好了,不需要你懂程式碼,也不用自己改字,直接開啟連結就能開始當你的「第二雙眼睛」。


#AI輔助教學 #數位學習 #觀課神器 #教學歷程 #Gemini應用

 

奕鈞老師將 #小組討論機器人 送給你了。

請開啟網址,在對話框輸入「開始」,按照步驟進行分析。

1️⃣學生年級、小組數量、上課教材(非必要)

2⃣上傳各小組人數及錄音檔

3️⃣產生分析表

 

👉Gem連結 (建議使用電腦操作)

https://gemini.google.com/gem/1Zxp0gS76eHE5uyWj1470cvO2MmqmxhSK?usp=sharing

沒有留言:

張貼留言

筆記圖像生成機器人

 生成筆記圖 拍照上傳,輸入「生成圖片」四個字,就是這麼簡單! 今天收到@Barbara Yeh老師回饋: 感謝奕鈞老師分享的「生成筆記圖產生器」,先讓學生看過課文的筆記圖像,再講解課文,可以有效提升學生的理解程度,尤其在講解文言文的時候更好用,「鄒忌諷齊王納諫」是目前效果最好的...