國語演說評審工具

 

身為老師，我們都希望給學生最精確的指導，但每次比賽動輒數十人，要在短時間內產出有深度、又符合 內容（50%）、語音（40%）、臺風（10%） 標準的評語，真的是一項巨大的挑戰。

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💡 科技賦能：打造您的專屬評審助理

為了減輕大家的負擔，我特別開發了這款 React 應用程式，將 AI 科技完美融入國語文專業評審流程中：

• 專業評分標籤庫：整理了「破題新穎」、「抑揚頓挫」、「具大將之風」等專業用語，只需動動手指勾選，就能建立紮實的評語基礎。

 

• 自動化時間檢核：系統內建比賽分鐘提醒機制，時間不足或超時會立即呈現 紅色警示，AI 還會貼心地自動生成相關的扣分提醒或建議。

 

 

• 無縫 AI 整合產出：系統會根據您勾選的標籤與設定語氣，自動撰寫出流暢且具備專業水準的短評。

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國語演說評審工具

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作文批改精簡版

上週分享的作文批改助手收到超多回饋，我聽見老師們想「一次批改更多人」的心聲，特別移除了最佔篇幅的範文示範，將空間留給最重要的 個別學生評語。

 

現在搭配 思考型 (Reasoning) 或 PRO 等級的模型，單次產出能穩定處理 5 篇以上 的學生作文，大幅提升改卷效率！

 

💡 精簡版三大亮點：

·       全量依序產出：不再受限於 3 人批次，系統會自動按名單批改到底，中斷時只要輸入「繼續批閱」即可接續。

·       精確對照表：保留「原文 vs 修改後」的直接對照，讓學生一眼看出語句優化的差異。

·       深度成長建議：每位學生依然保有至少 200 字的專業分析，涵蓋結構、遣詞與邏輯深度。

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開啟方式

#作文批改精簡版

歡迎分享你目前最困擾的作文教學痛點，我們一起用 AI 科技優化教學現場。

 

 

國寫作文批改助手

 

這次更新的 國寫作文批改助手 v1.2.0，結合了專業高中國文老師的閱卷邏輯，讓批改不再只是挑錯字，而是深度的引導與對話。

 

 

📍操作步驟：

👉輸入或上傳題目👉貼上或上傳作文👉生成回饋。

✅純文字複製貼上最佳，照片、PDF其次。

✅建議使用「思考型」或「PRO」模型，以獲得最佳體驗。

🔺請勿一次上傳太多篇學生作文。

 

 

🌟 三大核心進化：更懂學生的心

• 不再糾結錯別字：系統自動忽略錯別字與標點，將重心完全放在「邏輯論證」與「情感渲染」，讓老師能專注於學生的思考深度。

 

• 低字數作品的救援鷹架：遇到寫不出來的學生，機器人會自動切換模式，提供「引導式提問」與「開頭範例」，給予孩子動筆的勇氣。

 

• 情意題的文學包容力：我們特別調整了語感判定，將學生的特殊句式視為「文學修辭」，展現更有溫度的教育包容力。

 

 

📝 精準的分類與回饋

這款工具能自動辨識「知性題」與「情意題」。 知性題側重論點明確度，情意題則重視情境刻畫。 最終輸出的回饋包含類別判定、總體等第以及深度的邏輯評論，成為老師教學現場最強大的助教！

 

 

各位老師，在批改作文時，如果您常遇到評語枯竭的情況，歡迎使用 #國寫作文批改助手，提供您源源不絕的靈感。

 

 

作文寫作引導機器人

我設計了一款專為 國中小學生 打造的作文引導工具，要來當老師們備課與指導的最強後盾！

 

💡 這款 AI 工具的獨特教學邏輯

這套系統不僅區分了 國小與 國中的不同標準，更打破傳統寫作順序。 我們採取「先寫核心經驗，再回頭寫開頭」的策略，確保孩子能從最有感的畫面出發，避免流於形式的流水帳。

 

🌟 三大專業導向設計

• 堅持漸進式引導：每次對話僅提出 2 個關鍵問題，讓孩子專注思考，不因訊息量過大而放棄。

 

• 嚴禁代寫範文：我們深信學生的原創故事最有生命力。當學生要求範文時，AI 會給予正向鼓勵，引導他們寫出自己的文字。

 

• 精準回饋機制：針對每一段落提供修辭建議與邏輯診斷，幫助學生在修改中實質進步。

 

🚀 翻轉作文教學的契機

透過 AI 的耐心提問，學生能學會如何觀察感官細節、提煉人生啟示，將平凡的經歷轉化為高分佳作。 老師們可以將這套工具應用於班級寫作練習，讓 AI 成為每位學生的專屬助教！

 

 

💬作文寫作引導機器人，我們一起用科技讓寫作變得更簡單！

也歡迎學生及家長使用哦！

 作文批改助手 

國中小適用

各位老師好，我是奕鈞老師，也是國文老師，我能夠體會改作文的辛苦，已經有老師不只一次詢問有沒有作文批改神器了！

 

其實之前自己寫的批改程式都不滿意，而且康軒、翰林、南一也有不錯的批改工具，因此遲遲未分享給大家使用。最近有點新想法，我在GEM反覆修改了這款 國中作文批改助手，要幫助大家把批改效率推向新高度！

 

👉使用方式很簡單，請上傳學生作文(包含電子檔、PDF檔、照片)，輸入或上傳作文題目，按下ENTER！

👉國小作文，請輸入作文題目後，再輸入「國小X年級」

⚠️務必在「思考型」或「PRO」模型之下使用，建議一次只產出 3 位學生的批改結果，確保內容正確。

⚠️ PDF檔請分割，請勿一次上傳全班20-30人的檔案，10人以下為最佳解。

 

批改的內容強調整合了 深度評鑑、分段對照與範例重寫：

✨ 精準級分與百分制對照 雖然我會生成會考級分及百分制，但還是建議老師自行批閱給分。

✨ 【📊 分段修改對照表】 透過清晰的表格呈現「原文」與「修改建議」，學生能一眼看出自己的不足與精進重點。

✨ 會考六級分示範重寫 根據學生的核心靈感，產出 800-1200 字 的高階範文，提供最具啟發性的寫作標竿。

👇 想要領取這套批改神器嗎？ 作文批改

也歡迎老師們分享：在體驗AI批閱後，您覺得最想增加什麼功能呢？

 與蘇軾對話之記承天寺夜遊

當國文課遇上 AI... 蘇軾真的「活」過來了！

為了讓孩子覺得古文不再是死背硬記，我預計設計一系列的「與古人對話系」，這次先分享【與蘇軾對話：時空大冒險】！

結合最新的生成式 AI 技術，現在學生不只能玩遊戲，還能：

跟 AI 蘇軾閒聊：問他為什麼愛吃肉？被貶謫心情如何？他會親自回答你！

我是小詩人：學生輸入一句白話文心情，AI 蘇軾幫你潤飾成絕美詩詞，讓學生變身大文豪。

分級闖關：從國小簡單模式到國中哲理探討，適性學習。

闖關內容包含蘇軾字號、烏臺詩案、貶謫地與創作配對、題西林壁、水調歌頭、記承天寺夜遊等等。

歡迎大家一起來體驗穿越宋朝的樂趣！

「與蘇軾對話 」遊戲連結

https://gemini.google.com/share/579306c555cd

#數位學習 #AI教育 #蘇軾 #國文教學

 

紙船印象 教材包

我利用 NotebookLM 深度協作，將《紙船印象》轉化為一套完整的數位化教材資源。從教學美感、內容深度到影音輔助，通通幫大家準備好了。

 

🎨包含以下項目：

• 課文提問單在Padlet上運用的範例
• 課文講解影片
• 題解影片

 

• 課文簡報
• 課文提問單
• 課文前哨站、題解、作者
• 文意理解
• 洪醒夫補充，
• 必考的「年齡代稱」

 

• 形音義基礎包

 

🔗 教材連結：紙船印象

 

 

孩子的鐘塔 教材包

 

孩子的鐘塔  教材包

我利用 NoteBookLM將繁瑣的課文資料轉化為更有溫度的數位學習資源，這次是國文課本《孩子的鐘塔》教材包。

運用 AI 科技輔助，我們可以把死板的文字變成生動的圖文，讓備課效率大幅提升：

• 課文提問單
• 課文前哨站
• 題解
• 作者
• 作者補充
• 課文圖文書
• 問題討論
• 課文參考資料
• 甚至還有漫畫版作者故事。
• 數位互動設計：包含線上測驗與故事卡片排列遊戲。
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🎁 獲取教材資源

👉 孩子的鐘塔

 

聲音鐘 教材包

朋友說奕鈞老師最近是不是都在研究新程式、抓龍蝦，把國文課這件「正事」給忘了？ㄜ……

奕鈞老師將 NotebookLM 與國文教學結合，這份充滿「古早味台灣感受」的聲音鐘教材包，是我特別選用了 手繪風格，讓學生在閱讀時能瞬間穿越時空，回到那個充滿溫度的台灣街道。

 

🕒 教材包精彩內容搶先看

完整的教學動線：

• 課文引導提問單： 透過循序漸進的提問，啟發學生思考。
• 完整課本架構： 包含課文前哨站、題解、作者介紹及精闢的課文賞析。

• 多元學習模組：
• 課文漫畫： 用圖像化視覺降低理解門檻。
• 作者深度補充： 讓徐鍾珮的筆觸更加立體。
• 修辭與文意理解： 精準拆解課文的美學邏輯。
• 外來語大解密： 延伸學習，擴展學生的語文素養。
• 線上閱讀測驗題： 隨堂練習好幫手。
• 外來語閃卡： 教學好容易。

 

💡 給想嘗試「不一樣教學」的你

如果你也想讓國文課多一點新意、多一點科技感，卻又想保留經典的文學韻味，這份教材包絕對值得你帶進教室試試看。

【領取方式】 教材包網址

 

段落摘要鷹架工具

 

【數位閱讀新利器：段落摘要鷹架工具 2.0 】

首先要特別感謝 陳民峰老師 的無私分享與靈感啟發。前陣子在社團上看到民峰老師開發的摘要輔助工具，覺得這正是學生在學習「刪除、歸納、主題句」策略時最需要的鷹架。

但在實際帶入課堂讓學生體驗後，我發現孩子們在操作上有一些細微的需求差異。為了讓教學流程更順手，也更符合學生的閱讀習慣，我基於原版的架構進行了一些功能改良與介面優化。

改版重點：

新增複製貼上課文的功能：使用上更方便。

視覺化區分：除了「保留」與「刪除」，新增了「修剪句」標記（灰底），讓學生學習區辨「雖然這部分的文字不是不重要，而是需要更精簡 」的文句。

字數統計：原文、草稿、AI摘要三處皆顯示字數，後兩者更顯示保留率%

差異化教學：程度中下的學生可能會需要「我要AI幫忙，請給我關鍵字」。

閱讀闖關挑戰：依據PIRLS四層次提問，新增閱讀測驗，分為簡單與困難兩種模式。

強制思考機制：學生必須先透過標記產出自己的「簡要草稿」，才能解鎖「AI 範例摘要」的按鈕，避免直接依賴 AI。

AI 評分回饋：內建 AI 助教，針對學生的摘要給予具體的評分與建議。

【操作步驟與功能介紹】

步驟 1：輸入文章 直接將課文或數位閱讀的文本貼上，或是上傳 .txt 檔，按下「 載入文章」即可開始。

步驟 2：閱讀與重點標記 (核心功能) 這是訓練學生「後設認知」的關鍵步驟！

核心句 (保留)：用螢光筆畫出最重要的句子（黃底）。

冗餘句 (刪除)：畫掉與主題無關的細節或重複語句（紅色刪除線）。

修剪句 (忽略)：將過長但是重要的語句改成灰色，不會出現在下方草稿（灰底）。注意：這部分的文字不是不重要，而是需要更精簡，生成簡要草稿之後，記得將灰底部分去蕪存菁加回去哦！

橡皮擦：標錯了嗎？選取範圍或是點一下即可清除標記。

AI 核心概念提取：如果文章太難，可以請 AI 先幫忙找出 5 個關鍵字，作為閱讀導航。

步驟 3：摘要草稿生成

生成簡要草稿：系統會自動根據上一步的標記，把「冗餘句」和「修飾語」過濾掉，留下核心骨幹。這時候學生可以再手動潤飾，把句子接順。

AI 自動摘要：當學生完成草稿後，可以點擊此按鈕，看看 AI 會如何精簡這篇文章，作為對照組（鷹架）。

步驟 4：評估與保存

AI 摘要品質評估：按下按鈕，AI 老師會根據「核心觀點」、「語句精鍊度」和「客觀性」來幫學生的摘要打分數並給評語。

下載評分結果：最後可以將原文、學生的摘要以及 AI 的評語打包成文字檔下載，作為學習歷程的紀錄。

數位工具不是要取代思考，而是讓思考的過程「可視化」！希望這個小工具能幫助更多老師推動閱讀理解教學。

使用連結
  https://sites.google.com/view/paragraph-summary/

#數位學習 #閱讀素養 #摘要策略 #教學工具 #奕鈞老師 #陳民峰老師 #AI輔助教學

 

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